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– Lopes, A. (2022). Professoras e professores portugueses 2021 – “que caminho tão longo”. In Estado da Educação 2021 (pp. 408-421). Lisboa: Conselho Nacional da Educação.
– Repositório FYT-ID [disponível aqui]
– Conselho Nacional de Educação. Diálogos Intergeracionais na Formação de Professores – Recomendações. https://www.cnedu.pt/pt/noticias/cne/2366-dialogos-intergeracionais-na-formacao-de-professores-recomendacoes [Disponível aqui]
– Lopes, A. et al. (2024). Professores e democracia: um legado notável nos caminhos de Abril. A Página da Educação, 223, 28-29.
– Mural com visita guiada – olhar o tempo de aprendermos juntos a tornarmo-nos professores, coordenado por Isabel Carvalho Viana, organizado em conjunto com alunos do Mestrado em Ensino de Português e Ensino de Informática, 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário, 13 de janeiro de 2025, Instituto de Educação, Universidade do Minho
– Viana, I. C. (2024). Prefácio. In F. I. B. B. Martins, K. O. Lima, M. J. Dantas & R. B. Barros (Orgs.). Formação Pedagógica para a EBPT: Saberes docentes em movimento (pp. 7-9). Editora Unilivreira. [ISBN 978-65-87308-03-6]
– Webinário – Currículo e avaliação na formação de professores: a avaliação e a qualidade da educação nas escolas portuguesas, coordenado por Isabel Carvalho Viana, organizado em conjunto com alunos do Mestrado em Ensino de Biologia e Geologia e em Ensino de Matemática, 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário, 6 de fevereiro de 2024, Instituto de Educação, Universidade do Minho | Plataforma Zoom