Para a concretização dos objetivos a que se propõe, o projeto estrutura-se em torno de 3 etapas e 3 subequipas, cada uma com identidade própria, mas articuladas entre si:
i) Recolha e análise de histórias de vida de professores que iniciaram a sua carreira nos anos 1970 (tendo em conta o género e a abrangência regional) – Equipa FYT
ii) Desenvolvimento e avaliação de projetos de formação inspirados pela investigação-ação promotores do diálogo intergeracional – Equipa ID
iii) Criação de um Repositório aberto de Histórias de Ensino e Formação constituído por protótipos das histórias e das experiências formativas em função de eixos emergentes da análise – Equipa OP
A metodologia adotada pelo projeto FYT-ID é de natureza biográfico-narrativa, inspirando o projeto em todas as suas fases, mas com particular enfoque na etapa 1, relativa à recolha e análise de histórias de vida; a investigação-ação e metodologia de projeto caracterizam a etapa 2, relativa aos projetos de formação promotores do diálogo intergeracional; na etapa 3, métodos e procedimentos de tratamento de dados digitais e multimédia são o foco principal, conceptualizando, editando e disponibilizando ferramentas audiovisuais articuladas com a natureza dos resultados da investigação das outras fases do projeto.