FYT-ID

logo2

2023

livros

– Lopes, Amélia & Dotta, Leanete Thomas (Coords.), Freitas, André & Sousa, Rita Tavares (Eds.) (2023). Profissão Docente em Tempos de Democracia: Fatores de Mudança. Centro de Investigação e intervenção Educativas da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto ISBN: 978-989-8471-54-3 Disponível aqui.

– Lopes, Amélia & Dotta, Leanete Thomas (Coords.), Freitas, André & Sousa, Rita Tavares (Eds.) (2023). Passado e Futuro da Profissão Docente: Diálogos Intergeracionais. Centro de Investigação e intervenção Educativas da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto ISBN: 978-989-8471-55-0 Disponível aqui.

capítulos de livros

– Vieira, R., & Vieira, A. M. (2023). (Re)viver quotidianos pedagógicos: vozes cruzadas e aprendizagens intergeracionais de professoras e futuras professoras e educadoras. In A. Lopes & L. T. Dotta (Coords.), A. Freitas & R. T. Sousa (Eds.) (2023). Passado e Futuro da Profissão Docente: Diálogos Intergeracionais (pp. 6-18). Centro de Investigação e intervenção Educativas da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto. ISBN: 978-989-8471-55-0

– Graça, A. & Batista, P. (2023). Aprender com as gerações mais velhas de professores através da investigação narrativa. In A. Lopes & L. T. Dotta (Coords.), A. Freitas & R. T. Sousa (Eds.) (2023). Passado e Futuro da Profissão Docente: Diálogos Intergeracionais (pp. 20-54). Centro de Investigação e intervenção Educativas da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto. ISBN: 978-989-8471-55-0

– Carvalho, M. J. (2023). O processo para aqui chegar: uma reflexão. In A. Lopes & L. T. Dotta (Coords.), A. Freitas & R. T. Sousa (Eds.) (2023). Passado e Futuro da Profissão Docente: Diálogos Intergeracionais (pp. 55-69). Centro de Investigação e intervenção Educativas da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto. ISBN: 978-989-8471-55-0

– Viana, I. (2023). Aprendizagem intergeracional na formação de professores/educadores: o que os professores orientadores cooperantes e os professores/educadores estagiários aprendem uns com os outros na escola. In A. Lopes & L. T. Dotta (Coords.), A. Freitas & R. T. Sousa (Eds.) (2023). Passado e Futuro da Profissão Docente: Diálogos Intergeracionais (pp. 70-96). Centro de Investigação e intervenção Educativas da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto. ISBN: 978-989-8471-55-0

– Folque, A. & Arcadinho, A, (2023). “Jamais devemos desistir dos nossos sonhos”: descobrir a profissão de educador/a de infância e professor/a de 1º ciclo em diálogos intergeracionais no início de formação. In A. Lopes & L. T. Dotta (Coords.), A. Freitas & R. T. Sousa (Eds.) (2023). Passado e Futuro da Profissão Docente: Diálogos Intergeracionais (pp. 97-119). Centro de Investigação e intervenção Educativas da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto. ISBN: 978-989-8471-55-0

– Lopes, A. (2023). Percursos. In A. Lopes & L. T. Dotta (Coords.), A. Freitas & R. T. Sousa (Eds.) (2023). A profissão docente em tempos de democracia: fatores de mudança (pp. 6-84). Centro de Investigação e intervenção Educativas da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto ISBN: 978-989-8471-54-3

– Sousa, R. T. (2023). Períodos de Prática. In A. Lopes & L. T. Dotta (Coords.), A. Freitas & R. T. Sousa (Eds.) (2023). A profissão docente em tempos de democracia: fatores de mudança (pp. 85-108). Centro de Investigação e intervenção Educativas da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto. ISBN: 978-989-8471-54-3

– Freitas, A. (2023). Arquiteturas de Prática. In A. Lopes & L. T. Dotta (Coords.), A. Freitas & R. T. Sousa (Eds.) (2023). A profissão docente em tempos de democracia: fatores de mudança (pp. 109-145). Centro de Investigação e intervenção Educativas da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto ISBN: 978-989-8471-54-3

– Pereira, F. (2023). Fatores de Mudanças. In A. Lopes & L. T. Dotta (Coords.), A. Freitas & R. T. Sousa (Eds.) (2023). A profissão docente em tempos de democracia: fatores de mudança (pp. 146-159). Centro de Investigação e intervenção Educativas da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto ISBN: 978-989-8471-54-3

– Dotta, L.T & Marta, M. (2023). Perceções, Sentimentos e Afetos. In A. Lopes & L. T. Dotta (Coords.), A. Freitas & R. T. Sousa (Eds.) (2023). A profissão docente em tempos de democracia: fatores de mudança (pp. 160-196). Centro de Investigação e intervenção Educativas da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto ISBN: 978-989-8471-54-3

abstracts

– Graça, A, Mouraz, A, Viana, I, Lopes, A, Dotta, L, Batista, P (2023). Narrative inquiry as a mean to promote physical education preservice teachers’ awareness about intergenerational learning and professional development. In Abstract book of the 2023 AIESEP, International Conference Emerging Horizons: bridging the borders between Physical Education Research and Practice, pp.71, Santiago do Chile, Chile.

– Kowalczuk-Walędziak, M., Lopes, A., Kopp, E., Sousa, R. T. & Dudel, B. (2023). Preparing pre-service teachers to embrace research-informed practices: experiences of teacher Educators in Poland, Portugal, and Hungary. In Abstract book of the ATEE ANNUAL CONFERENCE 2023 ‘TEACHER EDUCATION ON THE MOVE’, p.168, Budapest, Hungary.

2022

capítulos de livros

– Lopes, J., Thomas Dotta, L., Ferreira, M. & Tomás, C. (2022). Pre-primary and primary teachers’ pre-service training – Portugal. In Barbora Loudová Stralczynská, Jana Stará, Juliana Crespo Lopes, Philip Selbie, Jana Uhlířová (eds.), Pre-primary and primary education: the initial professional studies of teachers in seven European countries. Publisher: Charles University, Faculty of Education.

– Lopes, A. (2022). Professoras e professores portugueses 2021 – “que caminho tão longo”. In Estado da Educação 2021 (pp. 408-421). Lisboa: Conselho Nacional da Educação.

Scroll to Top