DOUTORAMENTO
2025
Pablo F. Torres, Resistencias, Esperanzas y Acciones Transformadoras. Universidade de Málaga. Doutoramento Europeu. 5 de setembro 2025. Supervisora no exterior Amélia Lopes.
Thainy Kléia Lira Cavalcante, “Estágio Supervisionado em Educação Infantil numa perspectiva sustentável: um olhar para o contexto e as possibilidades formativas numa dimensão colaborativa entre universidade e campo de estágio” Programa de Pós-Graduação em Educação – PPGE da Universidade Federal de Alagoas, Brasil. Supervisores Assunção Folque e Lenira Haddad. 5 de setembro de 2025.
Ana do Rosário de Carvalho Arcadinho, O papel da investigação na construção do conhecimento profissional de educador@s/professor@s, Doutoramento em Ciências da Educação – Universidade de Évora. Entregue em novembro de 2025. Bolseira FCT desde 2019 (2020.04814.BD), Supervisores Assunção e Conceição Leal da Costa.
Lianor Maria Mattos e Silva Basso, “Brincar em espaços naturais: O encontro e o devir numa perspectiva fenomenológica e participativa”. Doutoramento em Estudos da Criança, especialidade de Infância, Desenvolvimento e Aprendizagem, Universidade do Minho- Entregue em julho de 2025. Supervisores Cristina Parente e Assunção Folque.
2024
Bárbara Tadeu, “Perceções e dinâmicas identitárias associadas à presença de educadoras de infância na sala de berçário em contexto socioeducativo de creche. FPCEUP. Bolseira FCT. 24 julho 2024. Supervisora Amélia Lopes.
2023
Deise Nunes: “Formação inicial e identidade dos professores para a justiça social: um estudo multicasos com professores e formadores de professores de educação física” FPCEUP. 25 julho 2023. Supervisoras Amélia Lopes, Amélia Veiga e Rosanne Dias.
MESTRADO
2025
Neves, Ana Filipa (2025) . “Uma vida como professor” . Mestrado em Supervisão Pedagógica. Universidade Aberta. 16/1/2025. Supervisora Ana Mouraz
Amâncio, F. C. F. (2025). Ensaios para o palco da docência: um percurso de uma professora estagiária. Relatório de Estágio Profissional Porto para a obtenção do grau de Mestre em Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário, apresentado à Faculdade de Desporto da Universidade do Porto (FADEUP). Supervisora Paula Batista.
Alves, T. (2025). Da Experiência Pessoal à Consolidação Profissional em Educação Física. Relatório de Estágio Profissional para a obtenção do grau de Mestre em Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário. FADEUP. Supervisora Paula Batista.
Castelhano, J. (2025). O caminho de um professor estagiário: literacia física e um ambiente de aprendizagem transformador. Relatório de estágio profissionalizante, para a obtenção do grau de Mestre em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário. FADEUP. Supervisora Paula Batista.
Daniela Vieira Gouveia Neves, Construção de pontes: O envolvimento familiar em contexto de Creche e Jardim-de-Infância. Mestrado em Educação Pré-escolar, UE. Concluído a 5 de dezembro de 2025. UÉvora. Supervisora Assunção Folque
2024
Alemão, Rosália(2024) . Contextos de Mudança: Efeitos na Identidade Profissional de Professores . Mestrado em Supervisão Pedagógica. Universidade Aberta. 16/12/2024.. Supervisora Ana Mouraz
João Pedro Barbosa Torres, “Historica(mente)! Metacognição e Educação Histórica: diálogos e permeabilidades”. Universidade do Porto, Faculdade de Letras, Mestrado em Ensino de História. Luís Grosso Correia (coorientador).
Marcela Menezes Dutra Coelho, “O uso de videojogos no ensino de História: perspetivas de estudantes dos cursos de Mestrado em Ensino de História”. Universidade do Porto, Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação. FPCE-U.Porto) 2024.11.13. Supervisor Luís Grosso.
Letícia Veras Padinha, “A qualidade das interações adulto-criança como promotor de aprendizagens e desenvolvimento”. Mestrado em Educação Pré-escolar, UE. Concluído a 6 de junho de 2024.TID: 203659031. Supervisora Assunção Folque
2023
Celeste Moura: “O digital como mediador para o desenvolvimento emocional: importância e perspetiva docente em contexto do 1º e 2º Ciclos do Ensino Básico”. Supervisoras Leanete Thomas Dotta e Amélia Lopes.
Carla Baptista: “Utilização de Tecnologias Digitais na sala de aula no 1.º Ciclo do Ensino Básico e a transformação digital dos professores”. Supervisoras: Angélica Monteiro e Preciosa Fernandes.
Bruna Lopes: “Desenvolvimento profissional docente num projeto de educação para as alterações climáticas: motivações, processos de mudança e contributos das tecnologias digitais”. Supervisoras: Ana Cristina Torres e Amélia Lopes.
Ana Catarina Barradas Gonçalves, “Aprender a viver juntos, aprender a viver com o outro”. Mestrado em Educação Pré-escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico, UE. Concluído a 21 de novembro de 2023. TID: 203440200. Supervisora Assunção Folque
2022
Ferreira, Carla Alberta (2022). “Os estudos de aula como estratégia de Supervisão colaborativa de professores de Inglês dos 1º e 2º CEB”. [Classroom studies as a collaborative supervision strategy for English teachers from the 1st and 2nd CEB]. Mestrado em Supervisão Pedagógica. Universidade Aberta. Supervisora Ana Mouraz.
OUTROS
2022
Andressa Godoy. (2022) Prova de Qualificação de Doutoramento. “Paradigmas de Ensino de Literatura no Ensino Secundário – Um estudo a partir de histórias de vida de professores e professoras”. XVI Programa Doutora em Ciências da Educação. FPCEUP. Supervisora: Amélia Lopes. 21/72022
Ana Maria Carolino Pires. Prova de Qualificação de Doutoramento “A reconfiguração do ensino primário/1.º CEB nos últimos 50 anos: Visões e vivências de professores” [The reconfiguration of primary education in the last 50 years: visions’ and teachers’ experiences] XV Programa Doutoral em Ciências da Educação. FPCEUP. Supervisoras: Amélia Lopes e Leanete Thomas Dotta. 28/72022
Mónica Isabel Rico Nobre Prates: “A construção da profissionalidade docente em diálogo intergeracional na formação inicial de educadores e professores” [The construction of teaching professionalism in intergenerational dialogue in the initial training of educators and teachers]. Doutoramento Ciências da Educação.UÉvora. Supervisora: Assunção Folque. 17-6-2022
DOCTORATE
2025
Pablo F. Torres, Resistencias, Esperanzas y Acciones Transformadoras (Resistance, Hope and Transformative Actions). University of Malaga. European Doctorate. 5 September 2025. External supervisor Amélia Lopes.
Thainy Kléia Lira Cavalcante, ‘Supervised Internship in Early Childhood Education from a sustainable perspective: a look at the context and training possibilities in a collaborative dimension between university and internship field’ Postgraduate Programme in Education – PPGE at the Federal University of Alagoas, Brazil. Supervisors Assunção Folque and Lenira Haddad. 5 September 2025.
Ana do Rosário de Carvalho Arcadinho, The role of research in the construction of professional knowledge of educators/teachers, Doctorate in Education Sciences – University of Évora. Submitted in November 2025. FCT scholarship holder since 2019 (2020.04814.BD), Supervisors Assunção and Conceição Leal da Costa.
Lianor Maria Mattos e Silva Basso, “Playing in natural spaces: Encounter and becoming from a phenomenological and participatory perspective”. PhD in Child Studies, specialising in Childhood, Development and Learning, University of Minho – Submitted in July 2025. Supervisors Cristina Parente and Assunção Folque.
2024
Bárbara Tadeu, “Perceptions and identity dynamics associated with the presence of early childhood educators in the nursery room in a socio-educational daycare context.” FPCEUP. FCT scholarship recipient. 24 July 2024. Supervisor Amélia Lopes.
2023
Deise Nunes: ‘Initial training and identity of teachers for social justice: a multi-case study with physical education teachers and teacher trainers’ FPCEUP. 25 July 2023. Supervisors Amélia Lopes, Amélia Veiga and Rosanne Dias.
MASTER’S DEGREE
2025
Neves, Ana Filipa (2025) . “A life as a teacher.” Master’s Degree in Pedagogical Supervision. Open University. 16/1/2025. Supervisor Ana Mouraz
Amâncio, F. C. F. (2025). Essays for the teaching stage: the journey of a trainee teacher. Professional Internship Report Porto for the Master’s Degree in Physical Education Teaching in Primary and Secondary Education, presented to the Faculty of Sports of the University of Porto (FADEUP). Supervisor Paula Batista.
Alves, T. (2025). From Personal Experience to Professional Consolidation in Physical Education. Professional Internship Report for the Master’s Degree in Physical Education Teaching in Primary and Secondary Education. FADEUP. Supervisor Paula Batista.
Castelhano, J. (2025). The path of a trainee teacher: physical literacy and a transformative learning environment. Professional internship report for the Master’s degree in Physical Education Teaching in Primary and Secondary Education. FADEUP. Supervisor Paula Batista.
Daniela Vieira Gouveia Neves, Building bridges: Family involvement in the context of nursery and kindergarten. Master’s Degree in Pre-school Education, UE. Completed on 5 December 2025. UÉvora. Supervisor Assunção Folque
2024
Alemão, Rosália(2024) . Contexts of Change: Effects on the Professional Identity of Teachers . Master’s Degree in Pedagogical Supervision. Open University. 16/12/2024.. Supervisor Ana Mouraz
João Pedro Barbosa Torres, “Historically! Metacognition and Historical Education: dialogues and permeabilities”. University of Porto, Faculty of Arts, Master’s Degree in History Teaching. Luís Grosso Correia (co-supervisor).
Marcela Menezes Dutra Coelho, “The use of video games in history teaching: perspectives of students in Master’s programmes in History Teaching”. University of Porto, Faculty of Psychology and Educational Sciences. FPCE-U.Porto) 13/11/2024. Supervisor Luís Grosso.
Letícia Veras Padinha, “The quality of adult-child interactions as a promoter of learning and development”. Master’s Degree in Pre-school Education, UE. Completed on 6 June 2024. TID: 203659031. Supervisor Assunção Folque.
2023
Celeste Moura: ‘Digital technology as a mediator for emotional development: importance and teaching perspective in the context of the 1st and 2nd cycles of basic education’. Supervisors Leanete Thomas Dotta and Amélia Lopes.
Carla Baptista: ‘Use of digital technologies in the classroom in the 1st cycle of basic education and the digital transformation of teachers’. Supervisors: Angélica Monteiro and Preciosa Fernandes.
Bruna Lopes: ‘Teacher professional development in a climate change education project: motivations, processes of change and contributions of digital technologies’. Supervisors: Ana Cristina Torres and Amélia Lopes.
Ana Catarina Barradas Gonçalves, ‘Learning to live together, learning to live with others’. Master’s Degree in Pre-school Education and Primary Education, UE. Completed on 21 November 2023. TID: 203440200. Supervisor Assunção Folque
2022
Ferreira, Carla Alberta (2022). ‘Classroom studies as a collaborative supervision strategy for English teachers from the 1st and 2nd CEB’. Master’s Degree in Pedagogical Supervision. Open University. Supervisor Ana Mouraz.
OTHERS
2022
Andressa Godoy. (2022) Doctoral Qualification Examination. “Paradigms of Literature Teaching in Secondary Education – A study based on the life stories of teachers”. XVI Doctoral Programme in Education Sciences. FPCEUP. Supervisor: Amélia Lopes. 21/72022
Ana Maria Carolino Pires. Doctoral Qualification Examination “The reconfiguration of primary education in the last 50 years: teachers’ visions and experiences” XV Doctoral Programme in Education Sciences. FPCEUP. Supervisors: Amélia Lopes and Leanete Thomas Dotta. 28/72022
Mónica Isabel Rico Nobre Prates: “The construction of teaching professionalism in intergenerational dialogue in the initial training of educators and teachers”. Doctorate in Education Sciences. UÉvora. Supervisor: Assunção Folque. 17-6-2022