Arcadinho, A., Folque, M. A. & Leal-da-Costa, C. (2023, outubro, 26-28). Meanings of research processes in the construction of professional knowledge of pre-school /primary school teachers in their teaching practice: contributions of a case study in Portugal [Apresentação de comunicação]. ATEE Winter Conference, Universidade do Minho, Portugal,.

Artur, A. & Folque, M. A. (2025). O apoio ao profissionalismo docente na educação de infância por parte do MEM na voz das educadoras. Comunicação proferida no do 46º Congresso do Movimento da Escola Moderna portuguesa, no ISCA da Universidade de Lisboa,  no dia 18 de julho de 2025.

Artur, A. & Folque, M. A. (2025). Sentir-se seguro e apoiado no desenvolvimento profissional cooperativo: o caso do Movimento da Escola Moderna. Comunicação apresentada na conferência  Vidas de Professores Hoje: Desafios e Transformações (NeTLives – New Teachers Lives), que decorreu nos dias 5 a 7 de Junho de 2025, na FPCE da Universidade do Porto. 

Batista, P (2025, junho 5-7). Desafios e possibilidades na formação de professores: repensar modelos e configurações [Apresentação de trabalho]. Congresso Internacional Vidas de Professores Hoje: Desafios e Transformações, Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação, Universidade do Porto, Portugal

Batista, P., & Graça, A. (2024, janeiro 18-19). A project within teacher education based on intergenerational dialogues as a way to prepare new teachers and value retired teachers [Apresentação de comunicação]. II Congreso Internacional Riadis, Facultad de Educación (Campus Segovia), Universidad de Valladolid, Valladolid, Espanha.

Carolino, A. M., Lopes, A., & Thomas Dotta, L. (2022, julho, 7-9). A reconfiguração do ensino primário/1.º CEB nos últimos 50 anos: um estudo exploratório baseado em autonarrativa [Apresentação de Comunicação]. I Congresso Internacional Escola, Identidades e Democracia, Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto, Porto, Portugal.

Cunha, C., Correia, L. G., Lopes, A., & Faria Filho, L. M. (2024). Apresentação do dossiê temático Educação e Democracia: histórias e memórias dos últimos 50 anos. História: Revista da FLUP Nº de Série IV, 14(1), 1-7. https://doi.org/10.21747/0871164X/hist14_1ap

Ferreira, R., Freires, T., Queirós, P., Silva, P., Vasconcelos, C., Couto, M. J., Vaz, H., & Pereira, F. (2024, julho, 8-9). Internacionalização em contexto escolar: potenciar a diversidade e internacionalização na formação de professores. 10º Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas no Ensino Superior (CNaPPES.24), Porto, Portugal.

Folque, M. A. & Arcadinho, A. (2023, outubro, 26-28). Inter-generational dialogues between student teachers and teaching professionals approaching retirement: significant learning about the teaching profession in Portugal [Apresentação de comunicação]. ATEE Winter Conference, Universidade do Minho, Portugal.

Folque, M. A. (2024). Formação de profissionais da educação e a Pedagogia: desafios e perspetivas, conferência proferida na Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC), Ilhéus – Bahia – Brasil , 12 março 2024.

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Folque, M. A. (2024, junho, 4). A creche – Compromissos, desafios e exigências. [Apresentação de comunicação]. OBVIE 2024, Ciclo de Debates «abril, Escola e Democracia, Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto, Porto, Portugal.

Folque, M. A. (2024, Maio, 24). Formação de professores de educação infantil e relação com o mundo [Apresentação de comunicação]. Mesa Temática 9: Infâncias e Educação Infantil: Ética, Pesquisa e Formação Docente. IX Seminário Nacional e V Seminário Internacional Políticas Públicas, Gestão e Práxis Educacional, Universidade Estadual da Bahia (UESB), Bahia, Brasil. [online]

Folque, M. A. (2024, março, 12). Formação de profissionais da educação e a Pedagogia: desafios e perspetivas, [Conferência]. Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC), Ilhéus,  Bahia, Brasil .

Folque, M. A. (2024, março, 20). O Movimento da Escola Moderna Portuguesa: (des)Continuidades na organização do trabalho pedagógico na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental. [Conferência]. Seminário da PGE-UFPR, Universidade Federal do Paraná, Curitiba, Brasil.

Freires, T., & Pereira, F. (2022, julho, 07-10). Geografias pedagógicas : a construção da experiência escolar em contextos periféricos [Apresentação de Comunicação]. I Congresso Internacional Escola, Identidades e Democracia, Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto, Porto, Portugal.

Freires, T., Pereira, F., & Malgorzata, K. (2024, agosto, 8-9). Diverse Internationalisation of Teacher Education: What, why and how? Education in an Age of Uncertainty: memory and hope for the future [Apresentação de comunicação]. European Conference on Educational Research (ECER): Education in an Age of Uncertainty – Memory and Hope for the Future, Universidade de Nicósia, Chipre.

Freitas, A., Pereira, F., & Nogueira, P. (2024, julho, 11-12). Narrativas de professoras ao encontro da experiência artística na escola: conhecimento experiencial como cultura escolar. Congresso Internacional do OBVIE: abril, chão de utopias que se tornaram chão, Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto, Porto, Portugal.

Frisoli, E., Sousa, R.T., Thomas Dotta, L., Joana, L. Freires, T. & Lopes, A. (2025, novembro 6-7). Professional mentoring and intergenerational dialogues in the teaching profession in Portugal: Experiences and expectations of future teachers. Comunicação apresentada no 3º Congresso Ibero-americano para uma educação de qualidade – Mentoria e Desenvolvimento de Competências. 6 e 7 de novembro de 2025, Universidade do Porto.

Godoy, J. A., & Lopes, A. (2023, Agosto, 22-25). A historical panorama of Literature teaching – Results from a systematic literature review [Apresentação de comunicação]. ECER – The European Conference on Educational Research, Glasgow, Escócia.

Godoy, J. A., & Lopes, A. (2023, dezembro, 14-15). A escolarização da Literatura no ensino secundário português – Um estudo a partir das histórias de vida de professores e professoras [Apresentação de pôster]. XV Seminário Internacional do Programa Doutoral em Ciências da Educação, Porto, Portugal.

Godoy, J. A., & Lopes, A. (2023, Fevereiro, 3-4). O ensino da Literatura: Um estudo a partir de histórias de vida de professores e professoras. VII ENJIE – Encontro Nacional de Jovens Investigadores em Educação, Porto, Portugal.

Graça, A., Lopes, A., Thomas Dotta, L., & Batista, P. (2024, Maio, 13-17). Learning from older generations of teachers by means of narrative inquiry. AIESEP International Conference “Past meets the Future”, University of Jyvaskyla, Finlândia.

Graça, A., Mouraz, A., Viana, I., Lopes, A., Thomas Dotta, L., & Batista, P. (2023, julho, 4-7). Narrative inquiry as a mean to promote physical education preservice teachers’ awareness about intergenerational learning and professional development. AIESEP International Conference Emerging Horizons: bridging the borders between Physical Education Research and Practice, Santiago do Chile, Chile.

Grosso, L. C. (2024, julho, 11) Relatos de abril: Entrevista à Profª Luíza Cortesão [Apresentação de comunicação]. Congresso OBVIE – Observatório da Vida nas Escolas 2024, “abril, Chão de Utopias que se Tornaram Chão, Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto, Porto, Portugal.

Joana, L. (2023, julho, 6). Arquiteturas de Prática. [Apresentação de Comunicação]. Seminário Nacional FYT-ID “Profissão Docente em Tempos de Democracia”. Porto, Portugal.

Joana, L., Sousa, R. T., Thomas Dotta, L., & Lopes, A. (2023, Agosto, 22-25). Intergenerational dialogues: learning from an older generation. ECER – The European Conference on Educational Research, Glasgow, Escócia.

Joana, L., Sousa, R. T., Thomas Dotta, L., & Lopes, A. (2023, outubro, 26-28). Strengthening Bonds Across Generations: Exploring Intergenerational Dialogue in Higher Education [Apresentação de Comunicação]. Simpósio “Fifty Years of Teaching in Portugal”, na ATEE Winter Conference, Universidade do Minho, Portugal.

Kowalczuk-Walędziak, M., Lopes, A., Kopp, E., Sousa, R. T., & Dudel, B. (2023, Agosto, 27-30). Preparing pre-service teachers to embrace research-informed practices: experiences of teacher Educators in Poland, Portugal, and Hungary [Apresentação de Comunicação].  ATEE – Association for Teacher Education in Europe, Budapeste, Hungria.

Lopes, A. (2022, abril, 28). La construcción del conocimiento a partir de las Historias de Vida. VIII Jornadas de Historias de Vida en Educación. Barcelona, Espanha.

Lopes, A. (2022, Fevereiro, 3). Formação e Construção de Identidades. Estudos de Investigação I e II. Universidade Federal de Santa Maria. Brasil.

Lopes, A. (2022, novembro, 16). Investigación con historias de vida, identidades e innovación en la docencia: perspectivas y reflexiones [Apresentação de Comunicação]. Seminario: Metodologías biográfico- narrativas en la investigación educativa. Universidad de la Republica Uruguay, Montevidéu, Uruguai.

Lopes, A. (2022, novembro, 18-19). Profissão e formação docente em Portugal depois de abril: sucessos, insucessos e desenhos de futuro [Apresentação de Comunicação]. Jornadas Sindicais: Docência e Sindicalismo – 40 anos de desafios, SPN – Sindicato dos Professores do Norte, Porto, Portugal.

Lopes, A. (2022, novembro, 4). Ascensão e queda da profissão docente em Portugal: os meandros de uma crise e alguns sonhos [Apresentação de Comunicação]. Congresso do Sindicato dos Professores da Madeira “Haverá futuro para a educação sem o rejuvenescimento docente? O papel da formação de professores no rejuvenescimento docente”, Madeira, Portugal.

Lopes, A. (2023). [Palestrante convidada]. Painel 30 anos de CFAE, 30 anos de memória,. Organização da Associação de CFAE, Porto, Portugal.

Lopes, A. (2023, Fevereiro, 3-7). Investigação biográfico-narrativa, agência e identidades profissionais: fundamentos e práticas. [Conferência convidada]. Jornadas de Inverno inED, Centro de Investigação e Inovação em Educação, Escola Superior de Educação, Porto, Portugal.

Lopes, A. (2023, janeiro, 14-28). Escola do Magistério do Porto: utopias de um período revolucionário. [Mesa redonda], Ciclo de conferências Utopias de abril, Universidade Lusófona do Porto, Porto, Portugal.

Lopes, A. (2023, janeiro, 6). Três campos de reflexão sobre a profissão docente na atualidade: identidade, profissionalismo e investigação [Conferência convidada]. Ciclo de Conferências 2022-23, Programa Doutoral em Educação da Universidade de Aveiro, Aveiro, Portugal.

Lopes, A. (2023, julho, 18). Profissão docente ontem e hoje: poderemos voltar a ser felizes na escola? [Conferência convidada]. Seminário “A profissão docente: desafios atuais e futuros”, Conselho Nacional de Educação, Braga, Portugal.

Lopes, A. (2023, julho, 6). Percursos [Apresentação de Comunicação]. Seminário Nacional FYT-ID “Profissão Docente em Tempos de Democracia”. Porto, Portugal.

Lopes, A. (2023, junho, 2). Ups and downs of teacher professionalism in Portugal: conceptual developments and networks. [Mesa redonda]. Universidade Lusófona, Porto, Portugal.

Lopes, A. (2023, novembro, 10) Poderemos reprofissionalizar o ensino? Uma análise a partir dos altos e baixos do profissionalismo dos professores em Portugal [Comunicação convidada]. Encontro “Movimentos de construção/desconstrução da profissionalização e formação docente”, Universidade de Pernambuco, Brasil. [online]

Lopes, A. (2024). Comentário e desenvolvimentos [Comunicação convidada]. DICA, Conselho Nacional de Educação, Escola Superior de Educação de Leiria, Portugal.

Lopes, A. (2024, abril, 15). (convidada) Divulgar inovar colaborar aprender: Comentários e desenvolvimentos. Conselho Nacional de Educação (CNE) DICA. Divulgar, Inovar, Colaborar, Aprender. Leiria, Portugal.

Lopes, A. (2024, abril, 29). Professores e transformação educativa: as portas que abril abriu [Comunicação convidada]. Universidade Lusófona, Porto, Portugal.

Lopes, A. (2024, dezembro, 10). Formação inicial de professores, Inspirações de abril [Comunicação convidada]. XIII Ciclo de Debates OBVIE – abril e Formação de Professores, Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto, Porto, Portugal.

Lopes, A. (2024, dezembro, 6). 50 anos de docência e democracia: Fatores de mudança [Comunicação convidada]. 12ª Conferência Mediação Intercultural e Intervenção Social (MIIS), Instituto Politécnico de Leiria, Portugal.

Lopes, A. (2024, dezembro, 9-12). A Boa Educação. [Sessão de encerramento; comunicação convidada]. II Encontro: A (Boa) Educação na escola: Perspetivas, práticas e desafios, Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação. [online]

Lopes, A. (2024, janeiro, 22). Abril em Portugal: Percursos e ciclos de vida de professores nos últimos 50 anos. A Profissão Docente em Tempos de Democracia: Fatores de Mudança, Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto, Porto, Portugal.

Lopes, A. (2024, outubro, 24). 50 anos de docência e democracia: “eram mulheres e crianças cada um com seu tijolo [Comunicação convidada]. Colóquio Educação e Democracia na era da Inteligência Artificial: Desafios e Oportunidades, Universidade de Aveiro, Aveiro, Portugal.

Lopes, A. (2025, abril, 2). Identidade / Perfil Docente [Comunicação convidada]. Associação Nacional de Professores, Portugal.

Lopes, A., Batista, P., & Grosso, L. C. (2022, julho, 07-10). Contar a história através das histórias de professores em fim de carreira: Uma análise exploratória das possibilidades da metodologia das histórias de vida [Apresentação de Comunicação]. I Congresso Internacional Escola, Identidades e Democracia, Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto, Porto, Portugal.

Lopes, A., Pereira, F., Thomas Dotta, L., Joana, L. & Sousa, R. T. (2024, setembro, 8-12). Teacher professional development across the last four decades in Portugal: life cycles and sociopolitical contexts [Simpósio]. BERA Conference, Manchester, Reino Unido.

Lopes, A., Pereira, F., Thomas Dotta, L., Joana, L., Freitas, A., Marta, M., & Sousa, R. T. (2024, abril, 18-19). Professores e Democracia em Portugal: potencialidades e desafios de um estudo narrativo. IX Jornadas de historias de vida en educación. Las personas y los nuevos materialismos en la construcción de relatos. Valencia:  Facultad de Magisterio de la Universitat de València, Espanha.

Lopes, A., Thomas Dotta, L., Joana, L. & Sousa, R. T. (2024, julho, 11-12). Professores e transformação educativa em Portugal de 1974 a 2024: Percursos. [Apresentação de comunicação]. Congresso Internacional OBVIE, Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto, Porto, Portugal.

Lopes, A., Thomas Dotta, L., Joana, L., & Sousa, R. T. (2023, Agosto, 22-25). Fifty Years of Teaching in Portugal: Analysing Teachers’ Professionalism and Professional Development through Teachers’ Life Stories. Simpósio “Ever-evolving and Multi-dimensional: Studies of Teachers’ Professionalism and Professional Development in Portugal, Poland, Spain, and the UK”,  ECER – The European Conference on Educational Research, Glasgow, Escócia.

Marta, M. (2023, julho, 6). Sentimentos de Professores [Apresentação de Comunicação]. Seminário Nacional FYT-ID “Profissão Docente em Tempos de Democracia”, Porto, Portugal.

Monteiro, A., Grosso, L. C., Mouraz, A., & Almeida, J. J. (2023, outubro, 26-28). Towards a Memo-Digital-Ontology Open Repository of Teaching Education [Apresentação de Comunicação]. Simpósio “Fifty Years of Teaching in Portugal”, na ATEE Winter Conference, Universidade do Minho, Portugal.

Nunes, S., & Pereira, F., (2022, julho, 07-10). Práticas pedagógicas para iniciação da leitura e da escrita no 1º ciclo do ensino básico em Portugal: intenções, trilhos e transgressões da liberdade para autonomia profissional [Apresentação de Comunicação]. I Congresso Internacional Escola, Identidades e Democracia, Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto, Porto, Portugal.

Oliveira, M., Pereira, F., & Freires, T. (2024, julho, 11-12). Atitudes e valores associados às competências transversais para a formulação de um currículo transdisciplinar [Apresentação de comunicação]. Congresso Internacional OBVIE: abril, chão de utopias que se tornaram chão, Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto, Porto, Portugal.

Pereira, F. (2023, julho, 6). Fatores de Mudança [Apresentação de Comunicação]. Seminário Nacional FYT-ID “Profissão Docente em Tempos de Democracia”, Porto, Portugal.

Prates, M., Folque, M. A. &  e Ostetto, L. (2025). Partilha de Histórias profissionais na 1ª pessoa em diálogos intergeracionais na formação inicial de educadores/as e professores/as. Comunicação apresentada na IABA Europe Conference 2025 Life Witing and Social Transformation organizada pelo Centro de Estudos Sociis da Universidade de Coimbra entre 23 e 26 de julho de 2025.  

Prates, M., Folque, M. A., & Ostetto, L. (2022, julho, 07-10). A construção da profissionalidade docente em diálogo intergeracional [Apresentação de Comunicação]. I Congresso Internacional Escola, Identidades e Democracia, Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto, Porto, Portugal.

Rocha, G., & Vieira, R. (2025, junho, 6). Vida de Professores: teorias e metodologias. Lições do campo – a pedagogia da antropologia com Carlos Rodrigues Brandão [Apresentação de comunicação]. NetLives, Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto, Porto, Portugal. https://netlives.eventqualia.net/pt/inicio/

Santos, T., & Vieira, R. (2025, junho, 5-7). Entre a educação escolar e o trabalho social plural, o caso biográfico de Ana [Apresentação de comunicação]. NetLives, Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto, Porto, Portugal. https://netlives.eventqualia.net/pt/inicio/

Silva, C., Pereira, F., & Amorim, J.P. (2024, novembro, 4-8). Saberes indígenas por meio de práticas e cosmovisão: iniciativa comunitária para o ensino da língua e cultura Nochi em uma escola primária na Papua-Nova Guiné. X Congresso Internacional sobre Culturas: Inclusão, Sensibilidade e Desenvolvimento, Universidade Lucingo, Beira, Moçambique.

Soares, F., Thomas Dotta, L., Fernandes, R., & Lopes, A. (2022, julho, 07-10). Identidades académicas de docentes do ensino superior nos últimas 30 anos: um estudo exploratório de natureza biográfico-narrativa [Apresentação de Comunicação]. I Congresso Internacional Escola, Identidades e Democracia, Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto, Porto, Portugal.

Sousa, R. T. (2023, julho, 6). Períodos de Prática [Apresentação de Comunicação]. Seminário Nacional FYT-ID “Profissão Docente em Tempos de Democracia”, Porto, Portugal.

Sousa, R. T., Joana, L., Lopes, A., Thomas Dotta, L., Pereira, F., & Marta, M. (2023, outubro, 26-28). Teachers’ Traits of Agency: life stories of Portuguese teachers [Apresentação de Comunicação]. Simpósio “Fifty Years of Teaching in Portugal”, na ATEE Winter Conference, Universidade do Minho, Portugal.

Sousa, R. T., Joana, L., Lopes, A., Thomas Dotta, L., Pereira, F. & Marta, M. (2023, Agosto, 22-25). Traits of agency in Portuguese teachers: 50 years of teaching. ECER – The European Conference on Educational Research, Glasgow, Escócia.

Sousa, R. T., Lopes, A. & Thomas Dotta, L. (2024, agosto, 27-30). Exploring the Professional Development Journey of Portuguese Teachers: Factors Shaping Five Decades of Practice. Comunicação apresentada na ECER 2024, Nicósia, 27 a 30 de agosto de 2024.

Sousa, R. T., Lopes, A., Joana, L., Thomas Dotta, L., Pereira, F. & Marta M. (2024, fevereiro). Prática Profissional de Professores Portugueses nos últimos 50 anos. Comunicação apresentada no V Colóquio Internacional de Ciências Sociais da Educação. Minho, fevereiro de 2024.

Sousa, R. T., Lopes, A., Joana, L., Thomas Dotta, L., Pereira, F., & Marta, M. (2024, julho, 11-12). 50 anos de docência: prática profissional de professores portugueses. abril chão de utopias que se tornaram chão. Congresso Internacional do OBVIE, Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto, Porto, Portugal.

Sousa, R.T., Freires, T. Joana, L. Thomas Dotta, L., Pereira, F. & Lopes, A. (2025, setembro, 9-12). Bridging Generations in Teaching: The Impact of Intergenerational Dialogues in Teachers’ Professional Development. Comunicação apresentada na ECER 2025. Belgrado.

Sousa, R.T., Freires, T. Joana, L. Thomas Dotta, L., Pereira, F. & Lopes, A. (2025, setembro, 9-12). Bridging Generations in Teaching: The Impact of Intergenerational Dialogues in Teachers’ Professional Development. Comunicação apresentada na ECER 2025. Belgrado.

Sousa, R.T., Thomas Dotta, L. & Lopes, A. (2022). A relevância dos recursos multimodais para a produção de histórias de vida: o projeto FYT-ID. VIII Jornadas de Historias de Vida en Educación: El papel de los documentos y estrategias visuales como desencadenantes y mediadores de relatos. 28 e 29 de abril de 2022. Barcelona, Espanha.

Thomas Dotta, L. (2023, julho, 06). Perceções de Professores [Apresentação de comunicação]. Seminário Nacional FYT-ID “Profissão Docente em Tempos de Democracia”. Porto, Portugal.

Thomas Dotta, L., Freires, T., & Pereira, F. (2024, junho 13-15). Citizenship education experienced as democracy: building room for controversy. In Thomas Dotta, L., Symposium: Social change as fostered by participatory experiences: a look on inclusive, democratic and transformative educational practices. 25th International CiCea Conference, Malmö University, Malmö, Suécia.

Thomas Dotta, L., Luciana J., & Sousa, R. T. (2024, julho, 11-12). O profissionalismo e o desenvolvimento profissional dos professores portugueses [Apresentação de comunicação]. Congresso Internacional OBVIE: abril, chão de utopias que se tornaram chão, Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto, Porto, Portugal.

Thomas Dotta, L., Marta M., & Pereira, F. (2022, julho, 07-09). 40 anos na Educação de Infância: uma aproximação a partir das histórias de vida de duas educadoras [Apresentação de Comunicação]. I Congresso Internacional Escola, Identidades e Democracia, Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto, Porto, Portugal.

Viana, I. C. (2023, novembro, 6-8). Cenários e perspetivas na formação docente em Portugal. VI Colóquio Luso-brasileiro de Educação – COLBEDUCA, UDESC, Florianópolis, Santa Catarina, Brasil.

Viana, I. C. (2025, fevereiro 12-14). Currículo e formação inicial de professores em Portugal – um olhar [Comunicação convidada; mesa-redonda “O Currículo e a Formação do Educador/Professor”]. VII Colóquio Luso-Afro-Brasileiro de Questões Curriculares, O Currículo que interessa a uma Educação baseada na Justiça Social e Ambiental, Universidade Federal do Pará, Belém-Brasil [online].

Viana, I. C. (2025, junho 5-7). O desenvolvimento profissional de professores potenciado pela aprendizagem intergeracional: aprender juntos na escola [Apresentação de comunicação]. Conferência internacional “Vidas de Professores Hoje: Desafios e Transformações” (NeTLives – New Teachers’ Lives), Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto, Porto, Portugal.

Vieira, A., & Vieira, R. (2025, junho,  5-7). A vida da professora Maria: a construção dum self intercultural e a sua pedagogia diferenciada. Net Lives, Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto, Porto, Portugal. https://netlives.eventqualia.net/pt/inicio/

Vieira, A., Vieira, R., & Marques, J. (2024, novembro, 14-16). Educação, Liberdade e convivência: mediações e processos de tradução cultural. XVII congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação, Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto, Porto, Portugal.

Vieira, R. (2023, Agosto, 02). Do Professor Monocultural ao Professor Mediador [Apresentação de Comunicação]. XIV RAM – Reunião de Antropologia do Mercosul, Rio de janeiro, Brasil.

Vieira, R. (2025, fevereiro, 13). A Escola em Permanente Mudança. Barreiras à integração de migrantes na escola [Comunicação convidada]. Organização da Câmara Municipal de Ourém, Fátima, Portugal.

Vieira, R., & Vieira, A. (2023, setembro, 22). Museu de Vidas dos Professores em Portugal pós 25 de abril de 1974 [Apresentação de Comunicação]. Conferência Internacional “Museus no Século XXI: a sua relevância para a sociedade contemporânea. Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Leiria, Portugal.

Vieira, R., & Vieira, A. (2024, novembro, 14-16). Ser Professor antes e depois do 25 de abril de 74: do professor monocultural ao professor mediador de aprendizagens. XVII congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação, Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto, Porto, Portugal.

Zanon, N., Pereira, F., & Torres, A. (2024, julho, 8-10). A formação contínua de educadores de infância para a transformação de práticas em Educação Ambiental Crítica. IX Seminário Ibero-Americano CTS & XIII Seminário CTS, Universidade de Aveiro, Aveiro, Portugal.

Artur, A. & Folque, M. A. (2025). Sentir-se seguro e apoiado no desenvolvimento profissional cooperativo: o caso do Movimento da Escola Moderna. Comunicação apresentada na conferência  Vidas de Professores Hoje: Desafios e Transformações (NeTLives – New Teachers Lives), que decorreu nos dias 5 a 7 de Junho de 2025, na FPCE da Universidade do Porto. 

Bispo, V., Barriga, T., Matos, T. & Folque, M. A. (2024). (Re)pensar o Modelo do MEM em creche: O processo de formação na construção cooperada de um e-book. Comunicação proferida no do 45º Congresso do Movimento da Escola Moderna portuguesa, no Instituto de Educação da Universidade e Lisboa,  no dia 19 de julho de 2024.

Folque, M. A. & Araújo, S. (2025). Dinamização de uma sessão de 3 horas das RIFAS da SPCE com o tema “A creche em foco”, online, no dia 29 de abril de 2025. (por convite)

Folque, M. A. (2022). A primeira infância: que desafios para a qualidade. Palestra proferida na conferência ECD AKF, Programa Amas: «investir na qualidade de resposta para crianças de 0 a 3 anos: que desafios?», dia 28 de abril de 2022 no Centro Ismaili em Lisboa. (por convite)

Folque, M. A. (2022). Formação de professora das Educação Infantil: experiência em Portugal. Conferência promovida pelo Grupo de Pesquisa Políticas Públicas e Gestão Educacional (PPeGE) da Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC), Bahia, Brasil, dia 4 de novembro de 2022 online. (por convite)

Folque, M. A. (2022). O Movimento da Escola Moderna Portuguesa na educação infantil e no ensino fundamental. Seminário do GPEIDH/UFAL, 1 de dezembro de 2022, Universidade Federal de Alagoas, Maceió. (por convite)

Folque, M. A. (2022). Que instituições e que profissionais para a creche no contexto atual? Comunicação proferida nas IV Jornadas da Primeira Infância- Olhar a Primeira infância em processo de mudança, dia 5 de novembro de 2022, Casa das Historias Paula Rego, Cascais. (por convite)

Folque, M. A. (2022). Reconhecer e afirmar a especificidade da profissão de educador/a de infância: possibilidades no contexto da formação inicial Comunicação proferida no XVI Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências de Educação: Educação e Cidades | Tempos, espaços, atores e culturas enquadrada no painel temático: A formação de Educadoras/es de Infância: entre a fluidez da Educação de Infância e o espartilho da forma escolar, na ESE de Lisboa a 15 setembro de 2022

Lopes, A. (2025, fevereiro 18). Os professores e outros profissionais da educação. 4ª Comissão Especializada Permanente 2022 2024 CNEDU. [Comunicação convidada]. Conselho Nacional de Educação. 18 Fevereiro , Satão, Portugal.

Prates, M. , Folque, M. A. & Ostetto, L. (2022). A construção da profissionalidade docente em diálogo intergeracional. Comunicação proferida no I International Congress School Identity and Democracy, na FPCE da Universidade do Porto de 7 a 10 de julho de 2022.